Etapas del Desarrollo Cognitivo

01-07-2016


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Fuente: www.educapeques.com

¿Qué es el Desarrollo Cognitivo?

Las personas desde que nacemos, incluso desde antes de nacer, hasta la edad adulta, pasamos por un largo camino de crecimiento, a lo largo de este sendero, se produce el crecimiento físico, pero también se produce el desarrollo psicológico.

Diferentes etapas del Desarrollo Cognitivo (del pensamiento):

Periodo Sensoriomotor (0 a 2 años)

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-La acción de los bebés evoluciona desde los reflejos innatos, que se convierten en hábitos.

-Aparecen las reacciones circulares (acciones encaminadas a mantener un resultado) y con estas los primeros esquemas mentales.

-Se interesa por el mundo exterior y descubre los procedimientos como forma de reproducir hechos.

-Adquiere la capacidad de representación, esto es el concepto de constancia de objeto, es decir busca el objeto escondido, sabe que está presente aunque no lo tenga a la vista.

Pensamiento Preoperacional (2 a 7 años):

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-Los niños y niñas utilizan símbolos para representar objetos, lugares y personas, pueden retroceder y avanzar en el tiempo.

-El pensamiento va más allá de los actos y los hechos inmediatos.

-Entienden todo lo que pasa a su alrededor partiendo de sí mismos.

-No comprenden que ciertas características de los objetos permanecen invariables.

-Se consolida el lenguaje y hay progreso en el comportamiento emocional y social.

Pensamiento de Operaciones Concretas (6 a 12 años):

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-Esta etapa se sustenta en los logros de las etapas anteriores y se logran importantes avances en el pensamiento.

-El pensamiento se convierte en lógico. Los pensamientos dejan de ser intuitivos y se basan en el razonamiento. Se aplica la lógica y comienza a pensar en lo posible.

-Comprenden que los objetos conservan ciertas características.

-Son capaces de retroceder con el pensamiento y relacionar hechos y fenómenos observados con anterioridad con hecho presentes.

Pensamiento Formal Abstracto (12 años en adelante):

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-Se logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados, lo cual permite emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.

-Puede formular hipótesis, tiene en cuenta el mundo de lo posible.

-Comprende que un aspecto determinado puede deberse a un conjunto de factores. Son capaces de prever situaciones.

-Tienen ya la capacidad de buscar un conjunto de explicaciones sobre algo, someterlas a prueba para comprobarlas.

-Piensan sobre lo posible no se basa solo en cosas reales ahora emplea además representaciones para pensar.

-Pensamiento abstracto. Esto es pensar qué sucede si…sin llegar a efectuar la acción.